Haber / Barış Çoban
KESK’e bağlı Eğitim Sen Mersin Şube Yürütme Kurulu üyesi Saffet Ayıcı, yeniden yapılandırılması düşünülen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne ilişkin haber sitemize açıklamalarda bulundu.
Yapılan çalışmaların, eğitimi bilimsel ve kamusal bir hak olmaktan uzaklaştırarak piyasanın ihtiyacına göre şekillendirmeyi amaçladığını savunan Ayıcı, “İki yıl önce Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adı altında yeni bir eğitim sistemine başladı. Bu model birinci, beşinci ve dokuzuncu sınıflardan başlayıp yıllar içerisinde bütün kademelere yayılacaktı. Bu kademelendirilmiş eğitim sistemi içerisinde, beceri tabanlı bir uygulama. Yani modelde öğrenci aldığı bilgileri kuru bilgi olarak değil de gündelik hayatında, pratikte de kullanabilecek şekilde bir bilgi depolamasına yönlendirmesi hedeflenecekti ama durum öyle olmadı. Nasıl oldu? Okullardaki eşitsizlikler, özel okullar, vakıf okulları ya da devlet olanaklarını sınırsızca kullanan sivrilmiş okullarda bir adaletsizlik oluşmaya başladı. Kenar mahalle okullarında bu adaletsizlik daha görünür hale geldi” dedi.
“Liselerde başarısız olan öğrenciler meslek okullarına yönlendirilecek”
Modelin birçok eşitsizliğin yanında öğrencilerin geleceğini belirleyecek ciddi sorunlar da yaratacağını iddia eden Ayıcı, “Öğrenciler, akademik bir sınava tabi tutulacaklar. Sınav sonunda başarılı olan öğrenciler akademik liselere devam ederken, başarısız olan öğrenciler ise meslek okullarına yönlendirilecek. Zaten okullardaki eşitsizlik, toplumdaki eşitsizlikle örtüştüğünde ortaya şöyle bir durum çıkıyor: İşçinin çocuğu işçi olarak kalacak; zenginin çocuğu, olanağı olan ailelerin çocukları ise yukarıya doğru tırmanacak. Siyaseti, yönetimi, ekonomiyi belirten kişiler olacaklar” şeklinde konuştu.